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Comment rendre les métiers techniques plus attractifs pour les femmes ?

Le nombre d'étudiantes dans les disciplines scientifiques et les professions techniques n'augmente guère. Cela a un impact sur le nombre de jeunes talents et la diversité dans les entreprises. Les employeurs, les enseignants et les parents devraient donc se concentrer davantage sur les possibilités de gagner leur vie pour les femmes.
31. octobre 2019 Michaela Geiger

Selon les chiffres de l'Office fédéral de la statistique sur les diplômes délivrés dans les hautes écoles spécialisées (HES), en 2018, les étudiantes ont dominé les filières sanitaires ou linguistiques, représentant plus de 80 pour cent de tous les diplômés. Par contre, moins d'un baccalauréat sur dix en électrotechnique ou en informatique a été décerné à une jeune femme. Le dernier rapport sur l'éducation conclut ainsi : "La répartition inégale des femmes et des hommes entre les différents métiers de l'apprentissage n'a pas diminué malgré la création de nouveaux métiers de l'apprentissage".


Les chiffres officiels de l'EPFL Lausanne, par exemple, confirment ce constat. Bien que la proportion de femmes ait doublé au cours des dix dernières années, seulement 25 % des 11 000 étudiants sont encore des femmes, dont la moitié viennent de pays asiatiques. La situation est différente à l'Université de Lausanne (UNIL) : La majorité des 15 400 étudiants de l'UNIL sont des femmes, dont peu viennent d'Asie. Seules les facultés de gestion et d'économie (HEC) et de sciences exactes et naturelles restent dominées par les hommes.


Le fait que les femmes soient clairement sous-représentées dans les domaines des mathématiques, de l'informatique, des sciences et de la technologie contribue à l'écart de rémunération statistique entre les sexes, écrit le quotidien NZZ. Parce que la demande sur le marché du travail et la recherche de certains profils professionnels par les entreprises déterminent également le montant des salaires versés. Avec la numérisation croissante de l'économie, le déséquilibre risque de s'accentuer.


La raison pour laquelle les femmes, malgré de meilleures opportunités de revenus, ne se lancent plus dans des professions "masculines" est également une question d'intérêt scientifique. L'étude "L'avantage comparatif des filles en lecture peut expliquer en grande partie l'écart entre les sexes dans les domaines liés aux mathématiques" de Thomas Breda et Clotilde Napp conclut que les jeunes femmes se comportent "rationnellement" si elles choisissent une voie qui leur promet la meilleure note moyenne. Au moment où les femmes adultes gagnent leur vie, il serait peut-être bon que les employeurs se concentrent davantage sur les possibilités d'une carrière passionnante avec un bon potentiel de revenu et qu'ils intègrent cette stratégie dans leur travail sur l'image de marque des employeurs.

 


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